Inicio de TAC-TAC y planteamiento metodológico

El pasado miérLogo TAC-TAC 2coles 3 comencé a impartir la asignatura “Nuevas Tecnologías” para alumnos de 1º grado de Educación Infantil y Primaria en la Universidad Europea. La diferencia entre esta asignartura y otros que imparto o impartido está en el planteamiento metodológico.

Llegados  a este punto de la investigación me he planteado llevar a la práctica una experiencia de educación expandida para experimentar en primera persona cómo puede llevarse a la práctica el concepto que voy construyendo progresivamente. Se puede seguir esta experiencia en mi blog Aldea Educativa

A parte de esta experiencia personal aunque estrechamente vinculada con la investigación, estas semanas he tenido algunas reuniones con mi directora Begoña Learreta e Inma Alvarez, mi codirectora  que han definido algunos cambios en el planteamiento metodológico:

-La tesis parte de una fase de teoría fundamentada cvomo estaba previsto que se servirá de entrevistas en profundidad a informantes clave. De momento han sido entrevistadas dos personas, Juan Freire y Ruben Diaz, los artífices del surgimiento del concepto “educación expandida”.

-Después de esto se elaborará un inventario que recoga de forma estructurada prácticas de educación expandida en universidades españolas

-Por último, se selecciionarán al menos 3 de estas experiencias para poder analizarlas con mayor profundidad. En el estudio de estos casos seleccionados nos serviremos de entrevistas a los participantes, observaciones y análisis de documentación

Sin duda el planteamiento es más práctico y en mi opinión aporta más a la comunidad educativa y científica. Por ahora sigo avanzando con las entrevistas de la primera fase.

metodologia tesis

 

 

 

 

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